전체 글 (6) 썸네일형 리스트형 아동발달 이해와 아침 대화 방식의 변화 아동발달을 알게 된 뒤 달라진 아침 대화 방식은 가정 내 소통의 질을 근본적으로 바꾸는 계기가 된다. 나는 아이를 키우며 반복되는 아침 등원 준비 과정에서 크고 작은 갈등을 경험했다. 이전의 나는 시간에 쫓긴다는 이유로 지시형 말투를 사용했고, 아이의 반응을 문제 행동으로 해석했다. 그러나 아동발달에 대한 기초적인 이해를 쌓은 이후, 나는 아이의 말과 행동을 발달 단계의 표현으로 바라보기 시작했다. 아동발달 관점이 아침 대화 방식에 어떤 의미를 갖는지 설명한다. 아동발달 이론은 아이의 인지, 정서, 언어 능력이 연령에 따라 다르게 나타난다는 점을 강조한다. 이러한 이해는 아침이라는 짧은 시간에도 아이와의 대화를 설계할 수 있게 만든다. 나는 아동발달을 이해한 이후, 아침 대화 방식을 단순한 지시 전달이 .. 부모 시점에서 정리한 아동발달과 아침 생활루틴 매일 반복되는 아침이 왜 이렇게 힘들까부모인 나는 초등학생 아이의 아침 습관이 왜 이렇게 매일 흔들리는지 오랫동안 이해하지 못했다. 전날 밤에 분명히 준비를 해 두었는데도 아침이 되면 아이는 느리고, 멍하고, 때로는 이유 없이 짜증을 냈다. 나는 그 모습을 보며 생활 습관이 잘못되었다고 생각했고, 더 단단하게 관리해야 한다고 믿었다. 아침만 되면 부모인 나의 말투는 자연스럽게 빨라졌고, 아이의 행동 하나하나를 점검하게 되었다. 하지만 아무리 말로 설명하고 규칙을 만들어도 아침은 쉽게 바뀌지 않았다. 오히려 말이 많아질수록 아이의 움직임은 느려졌고, 준비를 하다 말고 멈춰 서는 시간이 늘어났다. 그 과정에서 부모인 나 역시 점점 지쳐 갔다. 그러던 중 아동발달과 관련된 내용을 접하면서, 내가 문제라고 여겼.. 초등학생 아침 생활루틴을 재촉하지 않게 된 아동발달 이야기 왜 나는 매일 아침 아이를 재촉하고 있었을까부모인 나는 오랫동안 초등학생의 아침을 하나의 시험처럼 대하고 있었다. 정해진 시간 안에 준비를 끝내야 하고, 그 과정에서 느려지면 반드시 개입해야 한다고 믿었다. 그래서 아침이 시작되면 자연스럽게 말이 빨라졌고, 아이의 행동 하나하나를 확인하게 되었다. 그 재촉이 아이를 돕는 방식이라고 생각했기 때문이다. 하지만 시간이 지날수록 아침은 점점 더 힘든 시간이 되었고, 아이의 얼굴에서는 긴장과 부담이 먼저 보이기 시작했다. 나는 그제야 질문하게 되었다. 이 재촉이 과연 아이의 하루를 돕고 있는 걸까, 아니면 아이의 발달 흐름과 어긋난 요구를 하고 있는 걸까. 이 질문을 계기로 나는 아침을 훈육의 문제가 아니라 아동발달의 관점에서 다시 바라보기 시작했다. 1. 매일.. 아동발달 흐름에 맞춰 다시 만든 초등학생 생활루틴 잘못된 건 아이가 아니라 아침의 흐름일지도 모른다부모인 나는 오랫동안 초등학생의 아침을 하나의 과제로 생각해 왔다. 정해진 시간 안에 준비를 끝내야 하고, 그 과정은 최대한 매끄러워야 한다고 믿었다. 그래서 아침이 흐트러질 때마다 아이의 태도, 집중력, 생활 습관을 먼저 떠올렸다. 하지만 매일 반복되는 아침의 불편함 속에서 한 가지 의문이 들었다. 아이는 분명 성장하고 있는데, 왜 아침만 되면 항상 같은 지점에서 멈추는 걸까. 그 질문을 따라가다 보니 문제는 아이 자체가 아니라, 아이의 발달 흐름과 맞지 않는 아침 구조에 있을지도 모른다는 생각에 닿았다. 아동발달의 관점에서 아침을 다시 바라보기 시작한 것은, 아이를 바꾸기 위한 시도가 아니라 아침이라는 시간을 다시 설계하기 위한 선택이었다. 1. 문.. 부모가 아동발달을 이해하고 바꾼 아침 시간의 생활루틴 늘 같은 갈등으로 시작되던 아침부모인 나는 초등학생 아이의 아침 시간을 떠올리면 늘 비슷한 장면이 먼저 생각난다. 알람 소리에 겨우 눈을 뜬 아이, 시간을 확인하며 점점 마음이 급해지는 나, 그리고 준비가 더뎌질수록 쌓여가는 말과 표정들. 하루의 시작인 아침은 언제나 중요하다고 말하면서도, 정작 그 시간은 가장 여유가 없고 가장 많은 갈등이 생기는 순간이었다. 나는 아이가 아침에 느린 이유를 깊이 생각해본 적이 없었다. 그저 ‘초등학생이면 이 정도는 해야 한다’는 기준을 앞세웠다. 하지만 그런 기준은 아이의 현재 모습보다는 부모인 나의 기대에 가까웠다. 반복되는 아침의 불편함 속에서 나는 문득 이 시간이 아이의 성격이나 태도의 문제가 아니라, 발달 과정과 맞지 않는 흐름 때문일지도 모른다는 생각을 하게 .. 아동발달 관점에서 다시 본 초등학생 아침 생활루틴 아동발달 관점에서 다시 본 초등학생 아침 루틴은 부모인 나에게 많은 생각거리를 남겼다. 아이의 행동을 바꾸려 애쓰기보다, 아이가 처한 발달 단계를 이해하려는 시도가 먼저 필요했다. 부모인 나는 오랫동안 초등학생 아침 루틴을 ‘빠르게 움직이게 만드는 시간’으로만 이해하고 있었다. 아침에 아이가 늦게 일어나거나 준비를 미적거리면, 나는 자연스럽게 성격 문제나 태도 문제로 받아들였다. 특히 등교 시간이 정해져 있다 보니 부모인 나는 늘 시계를 먼저 보게 되었고, 아이의 속도는 항상 기준에 미치지 못하는 것처럼 느껴졌다. 하지만 어느 날 문득 아이의 행동을 그대로 관찰해보니, 아이는 일부러 느린 것이 아니라 아침이라는 시간 자체에 아직 적응하지 못한 상태처럼 보였다. 그때 나는 초등학생 아침 루틴을 ‘통제해야.. 이전 1 다음
